DU - Certificat d'Aptitude à Participer à l'Enseignement Français à l'Etranger (CAPEFE)
Résumé
Le D.U. CAPEFE forme des étudiants à interagir avec des élèves en contexte plurilingue, à pratiquer des langues étrangères, à maîtriser le système éducatif français et à comprendre l’environnement international ainsi que les enjeux éducatifs à l’étranger. En savoir plusObjectifs
Formation initiale
/
Formation continue
/
Accessible en reprise d'études
/
Diplôme d'université
Institut national supérieur du professorat et de l'éducation
Français
Détails
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Présentation
Le CU/DU CERTIFICAT D'APTITUDE À PARTICIPER À L'ENSEIGNEMENT FRANÇAIS À L'ÉTRANGER (CAPEFE) donne la possibilité aux enseignants et futurs enseignants de toutes les disciplines désirant enseigner au cours d'une partie de leur carrière à l'étranger dans un contexte plurilingue.
En outre, ce CU reconnaît l'aptitude à participer à l’enseignement dans les établissements de l’enseignement français à l’étranger dans un contexte plurilingue.
En outre, ce CU reconnaît l'aptitude à participer à l’enseignement dans les établissements de l’enseignement français à l’étranger dans un contexte plurilingue.
Partenariats
Établissements
Admission
Pré-requis
Formation(s) requise(s)
Conditions d’admission :
1/ Des étudiants étrangers justifiant d’un niveau C1 en langue française, et attestant d’une équivalence de niveau master 1ère année.
2/ Des étudiants des autres mentions MEEF qui, à l’issue du M1, souhaiteraient se réorienter vers une qualification pouvant permettre d’enseigner à l’étranger, sans finalité de concours ou en complément de leur concours.
1/ Des étudiants étrangers justifiant d’un niveau C1 en langue française, et attestant d’une équivalence de niveau master 1ère année.
2/ Des étudiants des autres mentions MEEF qui, à l’issue du M1, souhaiteraient se réorienter vers une qualification pouvant permettre d’enseigner à l’étranger, sans finalité de concours ou en complément de leur concours.
Public ciblé
Cette formation s’ouvre prioritairement à :
Sont admis prioritairement à se présenter au certificat d'aptitude à participer à l'enseignement français à l'étranger :
1° Les étudiants inscrits en première année de master, dans l'une des mentions master des métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation ;
2° Les personnels enseignants et d'éducation de l'enseignement public titulaires ou contractuels ;
3° Les enseignants en poste à l'étranger et ceux ayant le souhait d’exercer dans un établissement d'enseignement français à l'étranger.
Peuvent également se présenter :
- Des étudiants inscrits dans une université partenaire à l’UniCA si convention entre UniCA et les autres universités du pays originaire ;
- Les personnels enseignants et d'éducation contractuels de l'enseignement français à l'étranger.
Sont admis prioritairement à se présenter au certificat d'aptitude à participer à l'enseignement français à l'étranger :
1° Les étudiants inscrits en première année de master, dans l'une des mentions master des métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation ;
2° Les personnels enseignants et d'éducation de l'enseignement public titulaires ou contractuels ;
3° Les enseignants en poste à l'étranger et ceux ayant le souhait d’exercer dans un établissement d'enseignement français à l'étranger.
Peuvent également se présenter :
- Des étudiants inscrits dans une université partenaire à l’UniCA si convention entre UniCA et les autres universités du pays originaire ;
- Les personnels enseignants et d'éducation contractuels de l'enseignement français à l'étranger.
Candidature
Modalités de candidature
Les dates de candidatures 2026 vous seront communiquée ultérieurement
Programme
Contenu de la formation
UE DISCIPLINAIRES |
| Pratiques des langues étrangères |
| Interagir avec des élèves dans un contexte multilingue |
| L'environnement international, enjeux de la politique éducative de la France à l'étranger |
| Accompagnement plus personnalisé à la préparation des épreuves |
Rythme
Temps plein
Rythme de la formation :
(journée, soir, samedi, alternance, séquences de cours groupés, cours du soir, séance de regroupement…) :
2h - 3h sur 15 ou 20 semaines
(journée, soir, samedi, alternance, séquences de cours groupés, cours du soir, séance de regroupement…) :
2h - 3h sur 15 ou 20 semaines
Et après ?
Compétences visées
Activités visées / compétences attestées
1. Interagir avec des élèves dans un contexte plurilingue et connaître le système éducatif français
1.1 Connaître les processus d'acquisition d'une langue seconde.
1.2 Connaître les principales méthodes d'enseignement d'une langue étrangère/langue seconde, les ressources disponibles, notamment numériques et démarches pédagogiques adaptées.
1.3 Intégrer la dimension interculturelle dans la pratique enseignante et dans la relation avec les familles.
2. Pratiquer des langues étrangères
2.1 Connaître les grands principes du cadre européen commun de référence pour les langues.
2.2 Faire valoir un niveau au moins B2 du cadre européen commun de référence pour les langues en anglais.
2.3 Maîtriser le cas échéant une autre langue étrangère au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues.
3. Comprendre l'environnement international et les enjeux de la politique éducative de la France à l'étranger.
3.1 Identifier les acteurs institutionnels de l'enseignement français à l'étranger.
3.2 Être sensibilisé au contexte et aux enjeux de la diplomatie dans le cadre de l'enseignement français à l'étranger.
3.3 Savoir présenter les enjeux concernant l'image de la France à l'étranger, l'exemplarité du personnel enseignant et d'éducation en poste à l'étranger et son rôle au titre de la coopération.
3.4 Présenter une aire linguistique en fonction des partenariats conclus par chaque institut national supérieur du professorat et de l'éducation.
3.5 Être capable de présenter le système éducatif français dans un contexte étranger.
3.6 Connaître les démarches pédagogiques mises en œuvre dans le pays d'accueil.
1.1 Connaître les processus d'acquisition d'une langue seconde.
1.2 Connaître les principales méthodes d'enseignement d'une langue étrangère/langue seconde, les ressources disponibles, notamment numériques et démarches pédagogiques adaptées.
1.3 Intégrer la dimension interculturelle dans la pratique enseignante et dans la relation avec les familles.
2. Pratiquer des langues étrangères
2.1 Connaître les grands principes du cadre européen commun de référence pour les langues.
2.2 Faire valoir un niveau au moins B2 du cadre européen commun de référence pour les langues en anglais.
2.3 Maîtriser le cas échéant une autre langue étrangère au niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues.
3. Comprendre l'environnement international et les enjeux de la politique éducative de la France à l'étranger.
3.1 Identifier les acteurs institutionnels de l'enseignement français à l'étranger.
3.2 Être sensibilisé au contexte et aux enjeux de la diplomatie dans le cadre de l'enseignement français à l'étranger.
3.3 Savoir présenter les enjeux concernant l'image de la France à l'étranger, l'exemplarité du personnel enseignant et d'éducation en poste à l'étranger et son rôle au titre de la coopération.
3.4 Présenter une aire linguistique en fonction des partenariats conclus par chaque institut national supérieur du professorat et de l'éducation.
3.5 Être capable de présenter le système éducatif français dans un contexte étranger.
3.6 Connaître les démarches pédagogiques mises en œuvre dans le pays d'accueil.
Publié le 22 avril 2026
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Mise à jour le 22 avril 2026